El Concurso Herrera Joven Sostenible 2030 se ha utilizado también como una herramienta de escucha. Dos sesiones con alumnado de 3.º y 4.º de ESO del IESO La Ojeda-Boedo permitieron recoger aportaciones de 44 estudiantes.
Las conclusiones muestran una demanda clara de espacios o programas juveniles reconocibles, actividades creativas y deportivas, mejor comunicación y oportunidades para que la juventud pueda proponer y organizar iniciativas propias. También se detectó un conocimiento limitado del tejido asociativo, aunque entidades como Kaskabel y Adelante HP son más reconocidas entre el alumnado.
Las ideas recogidas incluyen espacios de encuentro, talleres artísticos, juegos de mesa, uso responsable de tecnología, actividades deportivas, propuestas en la Casa de Cultura y una posible jornada gastronómica multicultural. El objetivo es que esta escucha sirva para orientar actuaciones reales y que el concurso no quede como una acción aislada.
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